彩色透水混凝土海綿係列之--海綿校園
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海綿校園建設概述
校園具有開放空間麵積大、綠地比例高、教學科研活動豐富等特點，適合開展以綠色基礎設施為主體的雨水控製利用係統的建設。縱觀國內外，不少大學都開展了雨洪控製利用規劃和示範項目建設，如:
美國賓西法尼亞大學、耶魯大學編製了可持續校園雨洪管理規劃；
哈佛大學、麻省理工學院在校園改造過程中建設了生態雨水景觀；
馬裏蘭大學在校園內開展試驗研究；
我國清華大學、北京建築大學、同濟大學等高校也開展了雨洪控製利用示範項目建設及研究；海綿校園建設正如火如荼的進行。
校園可持續雨水管理的基本原則包括：
1、將雨水作為一項寶貴資源：水資源管理是可持續校園的重要組成部分，通過收集淨化雨水來衝洗操場、停車場，澆灌綠地和為景觀水體補水，可以減少校園對傳統水資源的消耗，緩解校園內澇積水現象，改善水生態環境，促進可持續校園建設。
2、重視對流域水係統的影響：建設海綿校園，其積極作用不僅僅局限於校園，同時會對所在的流域水文循環產生積極影響，減少下遊內澇災害發生的頻率和程度，改善流域水環境質量，促進健康水文循環。
3、和校園總體規劃設計結合：在校園建設初期，通過將綠色基礎設施與校園開放空間、道路、建築和水景觀進行整體性規劃設計，能夠在保障校園各項基本功能的基礎上，大幅減少雨水設施的占地麵積和成本，提高雨水係統的總體效益；在已建成校園，可利用改造契機“見縫插針”地引入綠色基礎設施，實施可持續雨洪管理理念。
4、應用種類多樣的技術措施：校園內綠地麵積比例較高，屋頂、廣場、停車場麵積較大，不少校園內還有景觀水體，因此通過合理的規劃設計，采取多樣化的非工程和工程措施，可以實現綜合性雨洪控製利用目標，同時提高低影響開發措施的豐富性和展示度。
5、作為科研和環境教育場所：利用校園雨水示範項目，展開課程設計、實驗監測、生態實習和科普教育，讓學生在日常環境中親密觀察、接觸雨水，感受生態雨水景觀的魅力，是校園雨洪管理的獨特功能。
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